CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

• A Educação Especial e a Educação Inclusiva no cenário brasileiro: contextualização do problema;
• Inclusão escolar: dissonâncias entre teoria e prática;
• Necessidades educativas especiais: ainda um dilema para o professor?;
• Altas habilidades/superdotação: mitos e desafios I;
• Altas habilidades/superdotação: mitos e desafios II;
• A avaliação de alunos portadores de paralisia cerebral;
• Trabalhando com o aluno portador de deficiência mental;
• Distúrbios de conduta;
• Deficiência visual: conceitos e orientações;
• A inclusão do deficiente visual na escola regular: um espaço a ser conquistado;
• Uma forma diferente de se ler e escrever;
• Libras: língua materna do surdo brasileiro;
• Letramento e surdez;
• A interferência da Língua de Sinais na produção de textos escritos;
• Adaptações curriculares na Educação Inclusiva;
• Atitudes e técnicas facilitadoras da inclusão;
• O trabalho pedagógico em turmas multisseriadas I;
• O trabalho pedagógico em turmas multisseriadas II;
• A prática educativa: um dos caminhos para a inclusão;
• Escola inclusiva: as crianças agradecem.